На следующий день, вернувшись в класс, ребята заметили
новенького ученика, маленького Енота. Оказывается, добрая слава о
Лесной школе быстро распространялась по всей округе. В скором
времени обещали принять в школу и других желающих учиться.
Учитель познакомил всех ребят с новеньким, просил быть с ним
внимательными и добрыми.
Как всегда со звонком начался урок.
- Как успехи с режимом дня, у всех получился? – напомнил
домашнее задание Ёж.
Ученики по - очереди зачитывали свой вариант, объясняли его,
иногда спорили друг с другом, настаивая на своём выборе.
- Интересно, а что думает наш новенький о режиме дня? –
полюбопытствовала Белочка.
38
- Я думаю, что он очень полезен. У меня тоже есть свой режим дня
и там есть время работы и отдыха, - ответил Енот.
- Работы? Какая же у тебя работа? - продолжала интересоваться
Белочка. – Мы вот делаем дома уроки! А что делал ты?
- Я? – переспросил Енот. – Помогал бабушке по хозяйству. Мы,
Еноты, очень любим чистоту, моя бабушка устаёт целыми днями
убираться и стирать, вот я ей и помогал. Сейчас, конечно,
труднее мне будет, ведь надо учиться, но бабушке я буду
продолжать помогать, и это отмечу в режиме дня.
- А я не помогаю почему-то своей бабушке, - рассуждала Белочка.
– Наверное, потому, что она меня об этом не просила. Но зато я
помогаю маме убирать мою комнату.
- Но ведь это твоя комната, ты себе и помогаешь! – засмеялся
Зайчонок.
- А меня моя мама не просит помогать, а я сам предлагаю ей
помощь, - вспомнил Лисёнок. - Я знаю, что ей приятно. Однажды
я даже пирожки сам пёк, а потом мы с мамой книжку вместе
читали.
- Да, ребята, оказывается, вам тоже есть чему поучиться у
новенького ученика. Енот предложил нам тему, которую мы
будем раскрывать в нашей газете, - объявил всем Учитель.
- В какой газете? – удивились ученики.
- Сейчас, на уроке рисования мы будем вместе оформлять,
раскрашивать нашу «Школьную газету». Там будут темы:
«Школьные новости», «Наши успехи», «Весёлые рассказы» и
«Помощники». Мы выберем ответственных, и каждый месяц
новый номер газеты расскажет нам удивительные истории.
- А можно я буду собирать весёлые школьные рассказы? –
попросила Белочка.
- А я хочу отвечать за «Наши успехи»! – воскликнул Зайчонок.
- О «Школьных новостях», наверное, у меня получится рассказать,
- предложил себя Лисёнок.
- А я буду «Помощников» изучать! – обрадовался Волчонок.
- Хорошо, только «Школьным новостям» нужен ещё один
рассказчик, то есть корреспондент, - важно сказал Учитель. – Я
предлагаю Енота в помощь Лисёнку. Вы не против? Так он
быстрее со школой познакомится, да и Лисёнку поможет.
Все с удовольствием согласились. Весь урок ученики старались
сделать газету красивой, рисовали снежинки в этом номере,
подписывали ярким цветом название тем. А содержание учитель
предложил подготовить дома.
Волчонок прибежал домой запыхавшийся. Когда он влетел в
комнату, бабушка мыла пол, и даже ахнула от неожиданности:
39
- Что случилось? – спросила она внучка.
- Бабуля, быстро дай мне поесть, а то у меня нет времени! –
скомандовал Волчонок.
Бабушка бросила мыть пол и поспешила разогревать обед.
- Ты чего спешишь, на пожар что ли? – пошутила она.
- Нет, не на пожар! – ответил Волчонок. – Я- ответственный
корреспондент нашей школьный газеты, собираю материал о
помощниках. Сейчас покушаю и побегу смотреть, как мои
друзья бабушкам и мамам помогают.
- Интересно… - размышляла бабушка. – А к кому же ты сейчас
побежишь?
- Сначала к Белочке, она меня уже в коридоре ждёт, а потом к
Зайчонку и Лисёнку, – ответил с полным ртом Волчонок,
заглатывая последний кусок.
Бабушка хотела что-то ещё сказать, но Волчонок бежал уже по
коридору, к Белочке.
- А посуду помыть? – крикнула вдогонку Бабушка.
Что-то невнятное пробурчал Волчонок из коридора и хлопнул
входной дверью.
Бабушка оглядела грязную посуду, недомытый пол, поохала с
огорчения и принялась наводить порядок.
А тем временем наши «корреспонденты» работали с полной
ответственностью к порученному делу.
Обратная связь от родителей и их детей.
Обратная связь от родителей и их детей.
